זבנג וגמרנו (4)
דברים נוספים שתורמים ליעילות הטיפול ולהיפך: חיבור בינך לבין המטפלת: בשביל שתצליחי לשתף פעולה, חייבת להיות כימיה בינך לבין המטפלת. בשפה פשוטה –
דברים נוספים שתורמים ליעילות הטיפול ולהיפך: חיבור בינך לבין המטפלת: בשביל שתצליחי לשתף פעולה, חייבת להיות כימיה בינך לבין המטפלת. בשפה פשוטה –
יש דברים שיכולים לגרום לטיפול להיות יעיל ואפקטיבי יותר, ולגרום לתוצאות ולשינוי לקרות מהר יותר: נתונים פיזיים: 1. תשתדלי להגיע אל הטיפול רעננה וערנית,
הפגישה הרביעית שלי עם אביגיל מתחילה. בפגישות הקודמות עיבדנו טראומה גדולה שאביגיל חוותה, ניסינו לזהות אמונות יסוד שמעכבות אותה בחיים, והתמקדנו בשינוי ספציפי
אביגיל התיישבה על הכיסא בתחילת הפגישה השנייה שלנו. "אני לא יודעת מה להגיד לך. האמת שאני מאוכזבת." "מאוכזבת ממה?" אני שואלת תוך כדי שאני מוזגת
למה רובינו מעדיפים להמתין שהבעיות של הילדים שלנו יחריפו ונשלח אותם לטיפול אצל מישהו חיצוני מאשר להשקיע בבית פנימה ולפתור את הבעיות בצורה ביתית? מדוע
2 מקרים אמיתיים שהייתי עדה להם מקרה א' "הבת הגדולה שלי (בת 5) חזרה להרטיב וללכלך אחרי הלידה האחרונה. בכלל היא מאד רגישה תחושתית,
עוד סיבה רגשית לכאב פיזי: "אני סובלת המון ממיגרנות וכאבי ראש, אבל לא מאמינה שזה קשור לרגשי. כלומר אני יודעת שיש לי גם בעיות רגשיות
עוד סיבה למה כדאי לנו קודם כל להודות שאנחנו סובלים ואחר כך ללכת לטפל בעצמינו. – "אני סובלת כבר כמה שנים מדלקות גרון חוזרות
"סבתא שלי הייתה דור שני לשואה, וחוותה ילדות קשה וחשוכה. היא גדלה לאישה קשוחה וקפדנית וגידלה ילדים עם נפש כבויה. אני רואה את זה אחד
רוצה ליצור בלוק מהיר לתכנית/חזית/פריסה? להעתיק תכנית מקובץ לקובץ ולהדביק באותו המקום בדיוק? הפעם נראה את האפשרויות החכמות של 'העתק-הדבק' >>> כאשר נבחר אובייקט
בעשור או שניים האחרונים, אנחנו עדים לתופעות והתמודדויות שלא היו מצויות פעם. אחת מהן היא תופעה של: "התפרצויות זעם", המופיעה ברמות ובאופנים שונים. היא מצויה אצל ילדים
"הנערה שלי בת 16 עצובה מאד, מכונסת, ומרבה להתפרץ. אני רוצה לשלוח אותה אלייך לטיפול." ביקשה ממני אימא אחת. "והיא, כלומר הנערה, רוצה לבוא?" "האמת
כמובן שבאפשרותך להסיר את עצמך ברגע שזה יפסיק לעניין אותך